强化自身“内力”，促进职业学校可持续发展

　　当前，国家大力发展中等职业教育，相继出台了一系列优惠政策，各项投入也不断加大。如何抢抓机遇，乘势发展是摆在中职学校面前的需要解决好的重大课题。实践证明，只有加强学校内涵建设，提高办学水平和服务质量，才是促进中等职业学校可持续发展的关键因素。
   
    　山东省济南卫生学校高度重视学校的内涵建设，在抓好新校区建设，提高办学硬件的同时，注重学校软件建设，把提升学校内涵建设摆在与新校区建设同等重要的位置，统筹安排，通过实施“学校内涵建设年”主题活动和“三优一满意”活动，在管理内涵、文化内涵和队伍内涵等领域加大改革创新力度，取得了一系列喜人成绩，大大促进了学校可持续、健康发展。
   
    　首先，通过加强管理内涵建设提升办学水平。学校领导班子牢固树立“以学生为中心，以服务为宗旨”的职教办学理念，通过实施“精细化管理，优质化服务”来提升管理内涵，将容易务虚的内涵建设变为务实的共同目标和具体措施。针对职业教育办学规模扩展较快，教育资源相对不足的现实，围绕服务宗旨和远期发展目标，把制度建设和流程管理作为提高学校管理整体水平的有效手段，根据办学形势的变化重新修订学校规章制度，体现与时俱进的特点；实施“值日校长制”、“责任追究制”、“首问负责制”，将制度管理具体和细化；依据教育规律，优化学年计划、教学工作计划，调整校历和课程设置，体现办学形式上的改革与创新。
   
    　另一方面，把服务质量作为各部门和个人业绩考核的首要指标。教学人员完善了“学校-科部-督导组-学生”四级测评体系，加大督导组和学生测评权重，做到了把实际教学效果与教师评先推优紧密结合，较好地调动了教师研究提高教学效果的积极性。行政人员把服务对象满意率作为考核依据，连续两年进行全校性专项测评，选出优秀职工授予优质服务奖，并在每年教师节进行隆重表彰，对测评末尾同志进行劝诫，限期整改直至调岗或下岗。
   
    　第二，通过加强文化内涵建设营造全员育人环境。学校党委清醒地认识到，加强德育工作是提高职业教育水平的重中之重。加强德育教育的关键是加强文化内涵建设，构建具有职业特色的、积极向上的校园文化，营造全员育人的优良氛围。
   
    　学校连续五年开展了“创一流校园”活动，年年有重点，年年有深入。例如：针对职校学生特点把职业生涯规划、文明礼仪教育、心理健康与安全教育作为提高学校文化内涵和德育工作的有力武器，通过入学教育、课堂学习、自主学习、第二课堂、社团活动等形式加以落实。同时，学校把加强德育工作力量作为提升学校文化内涵的重要手段，一方面，充分发挥党团组织的生力军作用，把加强党的自身建设与学校文化内涵建设有机结合起来，特别是配合深入学习贯彻科学发展观活动，紧密联系学校实际，较好地解决了学校办学理念、办学方向、发展定位和奋斗目标等问题，进一步形成了具有卫校特色学校文化；另一方面，建立德育辅导员制度，辅助班主任做好班级管理工作，重点是建立具有时代特色的班级文化和学生文化体系。活动中，学校领导带头，对困难班级进行“包干”，全体党员和中层干部积极响应，取得了理想效果。
   
    　第三，通过加强队伍内涵建设确保办学水平可持续提升。“打铁还需自身硬”，教育者的能力和水平是决定教育质量的关键因素。学校高度重视队伍内涵建设，努力做好领导干部、教师、行政管理人员的素质教育和内涵建设。校党委提出“学校不仅是培养学生的摇篮，更是教师成长的沃土”，为教职工学习、提高和发展提供最好的条件和坚实的舞台。学校高度重视学习教育活动，教学人员周五下午雷打不动的学习时间，坚持了很多年，每一次的活动都精心安排，既有国家级专家的讲座，也有学校教师的经验介绍，更有各种层次和类型的公开课；每两年循环一次的教师大比武、教学团队比赛、教学能手比赛和教坛新秀选拔赛，极大调动了教师们钻研业务的积极性和主动性。学校目前已经形成了“四三四名师-学科带头人-骨干教师-教坛新秀”四级人才梯队模式，涌现出一大批优秀教师，为学校发展打下了坚实基础。
   
    　总之，加强学校内涵建设是职业学校面对新形势，破解难题的必然选择，也将是一项长期而艰巨的任务，学校将继续在上级领导的支持和帮助下，不断改革创新，取得更大的成绩。

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