职业生涯教育：让中职生成为职场赢家
时间：2009-10-10 13:09:46
从“学校人”到“社会人”的转变
生涯规划课程开设至今，最受益的就是学生。对于学生来说，工作、职业、生涯、规划，这些原本很概念的名词，却因为一门课而生动鲜活起来。与此同时，也因为与实际的紧密结合，许多学生以这门课程为依托，为自己制订了明确的职业生涯规划，并逐渐实现了从“学校人”到“社会人”的转变。
这里撷取三个给记者留下深刻印象的学生的故事。
故事一：职业生涯指导让他目标更明确
孙逸仙从小就对机械制造感兴趣，喜欢研究钟表。中考前，他根据自身的特点做了一个决定：报考职业学校。对于他来说，考高中不成问题，但报考中职学校、选择自己喜欢的专业更有吸引力。在填报专业时，他觉得自己有一定的动手能力，但又不是非常强，如果报考模具专业不一定适合，但数控专业就不一样了，既需要一定的动手能力，又需要懂计算机，能编制操作程序。孙逸仙也很喜欢计算机，于是他就把选择方向锁定在“数控技术应用”专业上。
如愿进入上海工业技术学校后，孙逸仙在老师的职业生涯规划指导下给自己确定了几个目标：第一阶段提高专业课成绩，为分专业做准备；第二阶段提高基础课成绩，为高考做准备；第三阶段提高各方面素质和能力，为职业发展做准备。在校的3年中，为职业发展做准备的阶段目标始终贯穿在孙逸仙学习生活的始终，他不仅学习成绩名列前茅，而且在口才与交往、社区服务、体育健身以及建立良好的人际关系等方面都得到了充分锻炼和提高。
故事二：给植物当大夫
作为上海市城市管理学院附属园林中专的一名学生，穆冲聪坚信自己比其他专业的学生拥有更好的发展空间。她认为，当下的上海乃至全国都在大力发展绿化事业，尤其是随着奥运会的举办和世界博览会的即将举办，人们对绿化行业的关注将呈明显的上升趋势。穆冲聪认为，绿化行业与其他行业的最大区别是需要后期管理，这就意味着绿化行业的发展需要一个过程，而且是一个循序渐进的过程。因此她说：“这应该是一个不错的选择。”对于穆冲聪来说，最希望的是毕业之后，通过自主创业开办一家“植物医院”，并能够与上海大大小小的社区物业挂钩，对社区的绿化进行养护和整治。
故事三：做研究型金融工作者
作为未来金融行业的从业人员，上海南湖职业学校金融专业的学生夏依倩认为，必须清楚地认识自己的优势和不足，然后对职业生涯进行规划和管理，才能拥有良好的职业发展前景。
夏依倩给自己制订的长期目标是：通过钻研业务和刻苦学习相关知识，不断更新自己的知识结构。10年以后，成为一名研究型金融工作者。
学习是职业生涯的“加油站”。对于金融行业的人来说，学习的动力往往来自于实际工作的需求。因此夏依倩说，不断变化的现实，要求我们随时掌握未来发展需要的知识和技能，这样才能保证个人职业生涯的顺利转型、调整和正常发展。她笑着说：“为了实现我的职业规划目标，我必须终身学习，不断适应各种变化。”
